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英超下注官网|2017北京高考改革方案公布(正式完整版)

发布时间:2021-03-22 01:17:02人气:
本文摘要:调查更多:高中,2017年北京中考改革方案月实施,北京中考改革新方案2017北京中考改革方案详细理解【2017中考改革最近方案北京中考改革最近方案2017……北京市深化考试招聘制度改革实施方案,坚决培养人为】。

调查更多:高中,2017年北京中考改革方案月实施,北京中考改革新方案2017北京中考改革方案详细理解【2017中考改革最近方案北京中考改革最近方案2017……北京市深化考试招聘制度改革实施方案,坚决培养人为】。以增进学生健康成长为改革的起点和落脚点,恢复片面应试教育偏向,坚决正确培养人才,了解前进素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和继承人。

(二)保证公平公正。以增进公平公正为改革的基本价值趋势,完善体制机制,完善规章制度,贯彻落实考试招生机会公平、程序公开发布、结果公正。(3)反映科学选择。

提高人才筛选水平,减少学生选择权,完善全面发展政府监督机制,保证高效有序实施考试招聘。(4)着重于专业前进。

加强基础教育到高等教育考试招生制度改革的总体设计,增进普通教育、职业教育、后续教育之间的交流。专业落实考试、招生和管理制度综合改革,具体办法落实,稳健前行。(5)扎根于大城市的实际情况。

积极适应环境大城市教育综合改革面临的新形势、新拒绝,坚决以人为本,勇于创新,以初善标准进行考试招生制度改革,大大提高人民群众对改革成果的获得感觉。二、改革目标和措施全面贯彻落实国务院和教育部等部委相关精神,坚决改为早于改,大力稳健前进考试招生制度改革,2020年基本建立符合大城市教育实际的现代教育考试招生制度,构成分类考试、综合评价、多元入学的考试招生模式,完善增进、科学才能、监督力的体制,建设会交流级别教育、纳入多种自学成果的最终自学立桥,全面前进素质教育,提高学生健康成长、全面发展。(1)中考综合改革1.前进考试科目和分数改革。

坚决以学生为中心,全面提高素质教育,承认学生兴趣多样化,为学生获得多种自由选择,提高学生德智体美的全面发展。从2018年开始,考试科目和分数调整为语文、数学、外语、历史、地理、思想道德、物理、生物(化学)、体育9门课程。

中考剩馀分为580分(不包括这样的推测分)。语文试卷总分为100分数学试卷总分为100分外语试卷总分为100分,其中60分为试卷考试成绩,40分为听力、口语考试,与中学笔试分离,学生有两次考试机会。

物理(不包括开放性科学实践活动10分)、生物(化学)(不包括开放性科学实践活动10分)、历史(不包括综合社会实践活动10分)、地理(不包括综合社会实践活动10分)、思想道德(不包括综合社会实践活动10分)5个考试科目的完整分数都是100分。学生可以自由选择其中三门科目参加考试(物理、生物(化学)至少需要自由选择一门科目),选择的三门科目的成绩从低到低分别以100%、80%、60%的系数换算为实际分数,即三门科目换算后的实际分数分别为100分、80分、60分。体育成绩为40分,其中现场考试为30分,过程评价为10分。

2.前进考试内容和形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确认考试内容,重点调查学生9年义务教育的累积,重点调查学生控制基础知识、基本技能、基本思想和基本能力。推荐充分发挥考试教育功能,在各科目考试内容中引入社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考试。不断扩大选材范围,关注大城市特色,贴近生活,侧重实践。

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进行中考体育考试改革,逐步加强考试项目的选择性,加强仪器设备在测评项目测试中的应用。探索建立初中学业水平考试和综合素质评价制度,研究实施方法。3.完善普通高中招生计划分配方式。

提高市级优质教育资源的专业力度,坚决完善优质高校部分招生计划分配给中学制度,2016年超过招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源不足的地区和一般中学校弯曲,引领全市义务教育平衡发展。(2)中考综合改革1.深化统一中考科目改革。

从2020年开始,北京市统一考试科目调整为语文、数学、外语三门,不分文理科,每门科目分数150分,总分450分。2.从2017年开始,英语听力分数为30分,使用计算机化考试,与中学笔试分离,每年考两次,取得的听力最低分数与笔试分数一起构成英语科目分数计入中学考试总分数。从2021年开始,英语减少口语考试,口语特别听力考试合计50分,英语科目总分恒定。

3.改革普通本科院校招生模式。探索普通高等学校基于统一考试和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多种入学机制。从2020年开始,参加本科大学招生的考试成绩包括语文、数学、外语三门统一考试成绩和考试选题的普通高中学业水平考试等级考试科目成绩。

每门科目评分100分,总分剩馀750分,作为大学入学的基本依据。大学可以根据学校的特色和定位,培养不同学科的专家,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门普通高中学业水平等级考试科目中,分专业(类)自律明确提出考试科目范围,但至少不到三门,提前向社会公布。试题符合考试科目中的任何一门,即合格条件。

对于没有明确提出考试科目拒绝的大学,考试题目在录用该校时没有科目的许可。(3)涉及设施政策改革,建立高中学业水平考试制度;(1)考试科目设置。从2017年秋天开始,从普通高中继续年级开始实施高中学业水平考试。

《普通高中课程方案(实验)》原著科目均列为高中学业水平考试范围,设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育和身体健康、艺术、信息技术、标准化技术13科,引领考试题目认真学习各科。(2)实施合格考试和等级考试。

合格考试内容以普通高中课程标准中的科目自学拒绝为依据,分级考试内容以普通高中课程标准中的科目和科目I自学拒绝为依据。学业水平考试成绩合格是高中生毕业和高中同等学力确认的主要依据。考试成绩作为高中生升学的重要依据,所有科目成绩都用于招生高中。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目另设合格性和等级考试。

高中生在完成科目自学的基础上,可以根据自己的特长和兴趣,自由选择其中三门科目参加合适的等级考试。上述六门科目的合格性和等级性考试,全市统一命题,统一组织考试,统一试卷,保证考试安全性有序,成绩真实可靠。语文、数学、外语三个科目只设置合格考试,参加统一考试的学生可以将统一考试科目的考试成绩作为适当科目合格确认的依据。

体育和身体健康、艺术、信息技术、标准化技术四个科目只设置合格考试,各区根据课程标准、教育要求和学生平时表现,综合项目管理确认合格成绩。市教委通过专项监督和社会监督,结合学生综合素质评价信息平台,动态监视教育过程和结果。(3)考试组织落实。普通高中在校学生必须参加高中学业水平考试。

高中阶段其他学校的在校生和社会人员也可以选拔参加,成绩合格者可以申请普通高中同等学历的资格确认。(4)考试成绩呈现方式。合格性考试科目考试成绩以合格/不合格呈现。等级考试科目的考试成绩以等级表现出来。

2、完善学生综合素质评价制度;夷一是科学确认评价内容。综合素质评价要记录学生各方面的发展情况,主要包括学生的思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、志愿服务、社会实践和个性发展等实际情况,客观记录学生的茁壮成长过程,整体体现学生德智体美的全面发展情况和个性特长。

综合素质评价是学生毕业和升学的最重要参考。二是完善评价手段和程序,完善以电子平台为载体的学生综合素质电子文件。

三是科学合理地用于评估信息。从2020年起,综合素质评价作为高等学校招生入学的参考,在使用过程中,坚决谁用谁评论的原则,招生学校不应提前发表明确的方法,应规范、公开发表情况。3、之后进行中考和入学模式改革,进行中考内容和形式改革。

反映立德树人明显拒绝,加强情绪、态度、价值观的引导。科学设计试卷结构和命题内容,切合社会实际,切合课程教学改革实际和学生生活实际,引人注目的考试能力导向。随后维护和加强北京试卷侧重基础、综合、灵活性特色,加强试题选择性和开放性,为学员创建更大的思维空间和展示个性才华的平台,着重考察学员独立思考和运用所学科学知识分析问题、解决问题的能力,引领教学抛弃死记硬背问海战术,加强素质教育理解落实和学员全面个性化发展。

(2)改革中考志愿者填写时间和投稿方式。之后,实施中考本科志愿者和单人招聘志愿者的填写时间,从考试问题的填写调整为考试后的知识分数的填写,将本科一、二、三出厂志愿者从平行志愿者组方式调整为大平行方式,按照分数优先、志愿者的原则进行投稿。从2017年开始,本科2次和本科3次分为本科2次。条件成熟,本科一批和本科二批分为本科普通批。

(3)完善和规范自律招生等类似类型的招生入学。之后,实施高中自律招生、高水平艺术团和高水平运动队等类似类型的招生,分别设置志愿者,决定在本科早期出厂入学结束后在本科开学前展开。

涉及高校公开发布自律招生等类似类型的招生办法、考核流程和入学结果,保证公平公正。从2020年开始,市属高中积极开展综合评价招生改革考试,在市属高中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价多维综合评价招生方式。(4)完善高校招生评选机制。

高中必须详细列出与考试招生有关的事项,包括标准、条件、程序等内容,在招生章程中提前向社会公开。加强学校招生委员会建设,在制定学校招生计划、确认招生政策和规则、要求招生根本事项等方面充分发挥招生委员会的作用。

高校可以通过招聘社会监督人员进行学校测试、入学现场等方式,对招聘工作进行第三方监督。建立考试入学受理机制,及时处理各种问题。建立招生问责制,校长发送入学通知书,对入学结果负责管理。

(5)改进本科招生计划分配方式。市本科院校设立农村特别招生计划,面向城市发展新区和生态修养区学习的农村户籍问题招生。在北京高积极开展高水平人才交叉培养计划人才培养模式改革,市属高中与北京中央高中、海外着名高中领导培养学生,招生计划向远郊弯曲。4、增加和规范考试招生特分项目;按照国家统一部署,大幅增加,严格把控中考特分项目。

从2015年开始,停止体育、艺术等特长生、市三好学生、市优秀学生干部特分项目。2016年少数民族问题特别是5分钟,仅限于北京市科大学的招生入学。

从2017年开始,少数民族试题的特点范围调整为从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高中教育阶段转入市内少数民族试题,特点分数为5分,仅限于北京市科大学的招生入学。高级中考特分项和分数,参考中考特分项调整原则开展规范和调整。

(四)深化职业教育和成人教育考试招生改革工作1.前进高等职业院校分类考试招生改革。完善文化素质职业技能考试招生方式,前进分别招生、高职自律招生、综合评估招生和技能高级教师人才免试等考试招生方式改革。

侧重于学生职业技能的调查,以学生参加市级以上职业大学技能大会的成绩为降低一级学校的重要依据之一。逐步提高通过分类考试的入学问题占高职院校招生的比例,2017年分类考试成为高职院校招生的主要途径,超过70%。

2.探索职业大学招生中学毕业生改革实验。根据教育部的拒绝,完善了5年制高职招聘、3高职招聘考试。积极开展高端技能人才全线贯穿培训实验,随后反对部分模板职业院校与模板高校、本科院校、国内外大企业合作,自由选择接入产业发展、适合全线贯穿培训的优势专业招生初中应届毕业生,已完成高中阶段基础文化课自学和专业高等职业教育后,通过专升本考试(测试)转入本科院校自学。

3.进入成人高考改革考试。在大大总结经验的基础上,随后不断扩大我市成人高校招生考试改革试点范围,进一步完善英语专业英语口语等级考试替代英语科目考试,探索校企合作人才培养模式,实施初中与职业技能考试结合入学方式的改革试点方案。

4.构建终身自学立交桥。倡导终身自学理念,延缓发展后教育,为社会成员拒绝接受多样化的高质量教育获得更多机会,为残疾人等类似群体参加考试获得高水平服务。

探索学历学位证书和资格证书双证书制度,推进职业教育学历学位证书体系、专业学位研究生教育和职业资格。格资格证书管理体系的有机化学交易会,探索建立各个高等职业教育与普通教育相连接的体制。

前行成考、自考考试和社会发展考試“三录同歩”,建立终身通过自学成效认证机构,探索建立形式多样通过自学成效的积累确定转换规章制度,逐渐搭建各有不同种类通过自学成效的双边协定和交易会,提高各个各种文化教育横着交易会、竖向沟通交流。  (五)提高监管  掌握推行招收“阳光工程”,健全招收现行政策、招收方案、推行全过程和入学結果等信息公示发布规章制度,苛刻考試招收管理方法,创设更加公布发布透明色、更加公平合理的招收工作中体系管理。加强学员诚信建设,健全本人、院校考試招收征信系统。

加强考試招收安全系数管理方法,创设科学研究、标准、等级森严的考試招收安全系数管理体系。完善监督制度体制,加强廉洁风险管控,对考試招收全过程进行监管,确保标准作业者和廉洁运行。

严厉查处违反规定违规操作,苛刻追责被告方及涉及到工作人员义务,立即发布公安机关結果。构罪的,由司法部门追究其刑事处罚。

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